隨著人民生活水平的提高和亞健康人群的日益擴大，現(xiàn)代康復技術(shù)、針灸、推拿、拔罐、理療等康復技術(shù)越來越受重視。

目前我國處于醫(yī)療衛(wèi)生制度改革的重要階段，隨著醫(yī)療制度的改革，醫(yī)療資源將得到更合理的分配。由于社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務比三甲醫(yī)院的醫(yī)保報銷比例更高，這必定使社區(qū)醫(yī)院或醫(yī)療衛(wèi)生服務中心有更多的病人，對康復專業(yè)技術(shù)人才的需求更大。

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有扎實的科學文化基礎(chǔ)和社區(qū)康復理論基礎(chǔ)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備失智老年人和孤殘兒童能力評估、康復訓練、生活照護、保健調(diào)理、保健按摩等能力，具有奉獻愛心精神和信息素養(yǎng)，能夠從事社區(qū)康復指導、生活照料與護理、社區(qū)保健調(diào)理、社區(qū)保健按摩等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程

專業(yè)拓展課程

包括康復訓練與指導、健康管理、社區(qū)護理實踐、推拿學實踐、社區(qū)康復方案設(shè)計與實施實訓、營養(yǎng)與膳食、患者安全、X線讀片、社區(qū)衛(wèi)生管理、老年護理、人際溝通技巧、殘疾人保障政策與法規(guī)及創(chuàng)新設(shè)計、醫(yī)學倫理學等。

為了本專業(yè)學生更好地提升職業(yè)適應能力，學校推行了書證融通，即學生在校期間，將職業(yè)能力所需知識與技能與專業(yè)課程相融合，同時參加各項技能訓練，獲取相應證書，在校期間可考取老年康體指導、失智老年人照護、中醫(yī)康復理療師、健康管理師、中醫(yī)預防保健調(diào)理師等資格證書。

具有穩(wěn)定的校外實訓基地18個，與眾多醫(yī)院、醫(yī)療機構(gòu)簽訂了合作協(xié)議，其中包含醫(yī)院、各種康復管理機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、健康管理機構(gòu)等。實習實訓基地設(shè)施設(shè)備齊備，可接納一定規(guī)模的學生實習；實習實訓崗位、實習實訓指導教師專人專職管理，均能夠充分提供開展康復治療技術(shù)的相關(guān)實習實訓活動，能充分通過頂崗實習得到知識的積累和更新；實習實訓指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全保險保障等相關(guān)制度措施。

為畢業(yè)生提供2年就業(yè)跟蹤服務，學生入企后，就業(yè)老師進行企業(yè)回訪，了解學生工作內(nèi)容、工作狀態(tài)、心理，做好企業(yè)與學生間溝通橋梁，提升學生就業(yè)適應性，助力職場轉(zhuǎn)型。

本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)面向綜合醫(yī)院康復科室、康復中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院、康復機構(gòu)等單位，從事康復醫(yī)療、康復醫(yī)護、社區(qū)護理、心理輔導、亞健康狀態(tài)針灸理療等工作。